李学 钱莉莉 王聪聪

摘 要：高中物理一直被很多人认为是高中最难学习的科目，根据实际教学访谈统计，有很大一部分学生是因为惧怕学习物理而选择学习文科，还有许多学生对物理学习一直没有“开窍”，怎么拼命努力也学不好，甚至有学生在毕业若干年后还一直对物理学习的难度愤恨不已，无法释怀……针对这些现象，基于多年的一线教学经验，提出了一些观点和解决措施。

关键词：高中物理教学；物理教育本质；物理教育问题

在高中物理教学过程中，有太多令人遗憾的物理教育问题：许多学生在高二年级文理分科时都是因物理成绩不佳而被迫选择学习文科，许多学生一直认为物理是一门难度特别大的学科，因为物理成绩不好而怀疑自己不够聪明，还有很多学生初中物理成绩很好，但是一上高中就学得一塌糊涂而郁闷不已……类似的事例举不胜举。怎样才是好的物理教育？怎样才能避免这些问题，减少这些遗憾或者悲剧？高中物理教师到底要教给学生什么？

经过多年的思考和实践，笔者认为出现这些问题很大程度上是我们在教学过程中出现了问题，教师和学生、教育体制、教学评价方式、家长的关注方式都需要反思，而作为物理教师，必须弄清楚物理教育的本质，当好学生学习物理的引路人。

一、什么是“物理”？“物理”要学什么？

我们首先问这样一个问题：什么是“物理”？这门课为什么称之为“物理”？怎么样才算学好了这门课？