马青兰

摘 要：高中英语对话课中要明确学生的主体地位和教师的指导作用；挖掘话题背景、培养学生能力，使学生在英语“听、说、读、写”各方面都得到改善。

关键词：高中英语；对话课；话题；创新

一、对话课中要明确学生的主体地位和教师的指导作用

1.学生方面

英语对话课中，学生是学习的主体，教师则是这一学习活动过程中的组织者和指导者，一节英语对话课的效果如何，很大程度上取决于学生在对话课上的表现和发挥。所以，学生作为学习主体，其主观能动性的积极有效发挥是非常重要的。因此，唤醒学生的主体学习意识，激发学生学习积极性非常关键。

（1）明确英语学习的重要性

现代社会是信息技术飞速发展的社会，国际交流日益频繁。英语作为一种交际工具、传播手段，它在信息时代社会充当的角色是非常重要的。英语对话课，为学生用英语更好地进行交际交流提供了可能，也为学生日后工作、学习、生活提供了更多的帮助和便利。

（2）明确英语学习目标

帮助学生建立明确的学习目标，构建学习愿景，这样才能激发起学生强烈的学习动机。只有学生知道了为什么学，学习是为了达到怎样的学习目标，才会有努力学习的动力。

（3）正确认识自己

学生在英语学习过程中，要客观地估量自己的英语学习水平，既不盲目乐观，也不妄自菲薄，而是要客观地认识自己，这样才能制定出符合自己进度的学习计划，取得最佳学习效果。

2.教师方……