熊椰

摘 要：将地理信息技术运用于地理基础教育将是一种必然趋势。以GPS为载体，以金凤山为研究对象，将地理信息技术与高中地理实践相结合，探索其对学生的影响。通过研究发现该地理实践活动在学生对地理原理的理解、空间思维的构建、地理实践力的提高等方面有着积极作用。

关键词：GPS；地理信息技术；高中地理；实践活动

一、研究背景

现代地理信息技术主要以“3S”技术为主，包括GPS、RS、GIS。近些年来，关于将GPS、GIS运用于地理基础教育的相关研究越来越多。在最新修订的课程标准中，将现代地理信息技术作为高中地理的必修内容之一。由此可见，将现代地理信息技术运用于地理基础教育将成为一种必然趋势。就目前研究现状而言，大多数研究内容主要围绕课堂教学而言，关于地理信息技术在实践活动方面的研究较少。因此，本次研究内容选取“3S”技术中最贴近生活的GPS技术，结合高中地理等高线地形图的相关知识，以商洛市金凤山为研究对象展开相关研究，为GPS应用于高中地理实践活动进行初步探索。

二、研究对象及研究方法

1.研究对象

本次研究以金凤山为研究对象，利用GPS技术收集获得金凤山的经纬度数据，根据数据绘制等高线地形图，并以此为蓝图制作等高线山体模型。

2.研究方法

（1）测量数据——控制变量法

本次实践活动利用GPS技术的定位功能来获取某点的地理坐标，包括经度、纬度和海拔。而等高线地形图的绘制只需要经度和纬度这两个变量数据，于是需要我们确定等高距以此将海拔变成常量数据。……