田亮

摘 要：在信息化社会高度发达的今天，电子设备普遍应用在各个领域，小到日用的手机电脑，大到航天领域的卫星飞船，电子元件无时无刻不在起着至关重要的作用。而电阻作为最基本的电子元器件，更是无处不在，因此高中生学习“导体的电阻”也是很有意义和必要的。本节课的主要内容是通过探究实验来研究导体的电阻与哪些因素有关，并总结成公式（电阻定律）加以利用。既然是探究课，那么实验是本节课的重点内容，能否做好探究实验将直接影响学生对电阻定律能否真正理解。那么，如何设计本节课才能使学生真正对电阻定律有所认识、有所启发呢？对“导体的电阻”的课堂教学进行了一些实践与反思。

关键词：电阻定律；实验探究；铅笔；手机充电器；温度

本节课所要研究的电阻器是形状规则、质量分布均匀的理想导体，而非市面上实际出售的碳膜电阻、水泥电阻等色环电阻。我们都知道，电阻器的电阻大小取决于导体自身的属性，采用均匀导体更有利于我们进行数据分析和处理。所谓的自身属性包括导体的材料、长度、横截面积和温度等。基于此，实际选材很重要，要直观，要有一定的可测性。再者，电路的設计与操作也是很重要的，在实际的上课听课中，我发现看似简单的一节课想要上好却很难，这里面的原因值得我们反思。本人针对教材上的内容编排与讲解进行了一些思考，提出一些个人的观点与实践供大家参考。……