任丽芳

摘 要：《列子·天瑞》有言：“有人去乡土，离六亲，废家业。”信息时代的今天，年轻人眼光投向世界，对于自己的故乡却知之甚少。教育部多次规划有关乡土文化的课题，引导教师研究乡土文化和学校教育的融合，提升学生的乡土情结。《走进陕州风景区 探寻陕州乡土文化》这一课程，旨在引导学生探寻陕州乡土文化，增强乡土认同和情结，同时锻炼学生的观察能力、组织能力、研究性学习的能力，最终达到提升学生核心素养的目的。

关键词：乡土文化；陕州文化；中学生核心素养

一、课程设置的背景和原因

1.信息时代乡土文化的没落

乡土文化指地方文化，地方文化是在一定的地域范围内长期形成的历史遗存、文化形态、社会习俗、生产生活方式等。随着社会的发展，开放意识、全球意识已经深刻地影响了新一代年轻人的精神面貌和精神走向。但是，年轻一代与生养、培育自己的这块土地，与坚守在其上的人民，在认识、情感以至心理上的疏离、陌生越来越严重了。

钱理群先生在《贵州读本》中谈到这种情况并说：“这不仅可能导致民族精神的危机，更是人自身存在的危机：一旦从养育自己的泥土中拔出，人就失去了自我存在的基本依据，成为‘无根的人。”因此，他郑重向中国的教育界以至思想文化界，向我们的孩子，发出呼吁：“认识你脚下的土地！”

2.移民建城，陕州文化共鸣不够

20世纪50年代，为修建“万里黄河第一坝”——三门峡大坝，国务院批准设立三门峡市，并号召全国支援三门峡，三门峡带有移民特色。……