摘 要：所谓“逍遥游”，即没有任何束缚地、自由自在地活动，从常识和人类历史进程来讲，这似乎是一件不可能的事。但是庄子却以他雄辩的口才，通过一系列的例证，告诉人们，人可以达到一种绝对自由的境界。其精髓就表现在《逍遥游》中。

关键词：逍遥游；自由；比喻；抱朴守拙

人教版高中语文教材必修五第二单元的选读课文《逍遥游》，节选自《庄子·内篇》的首篇《逍遥游》，它是最能体现庄子的自由不羁思想和汪洋恣肆文笔的篇目。教完此篇课文，笔者感触颇深，故在此做一点分享。

所谓“逍遥游”，即没有任何束缚地、自由自在地活动，从普通常识和人类历史进程来讲，这似乎是一件不可能的事。但是庄子却以他雄辩的口才，通过一系列的例证，告诉人们，人可以达到一种绝对自由的境界。其精髓就表现在《逍遥游》中。

司马迁认为庄子是“其学无所不窥，然其要本归于老子。”[1]老子对自由的探讨从未终止，同样，庄子的著述也为人类对于自由的探索与追求提供了极为重要的思路与言路。而这种思路与言路在很长的历史时段里，是塑造东方人类极为重要与纯正的智慧力量。通观全书，《庄子》追述了人类自由失落的历史，也在其中宣示着人类可以也必须让自由失而复得的希望与天命。

庄子擅长以比喻来说理，《逍遥游》也不例外。煌煌千言的《逍遥游》，以“北冥有鱼，其名为鲲……”开篇，一开始就将读者带入了一个阔大而辽远的境界：在那遥远而蒙昧的北方，有一只大得不知边际的鱼，当它鲲化之后，会变成一只翅膀张开时触到天边的云彩的鸟——同样大得没有边际。