韩霄

摘 要：新课改提出的小组合作学习方式是语文教学的重要模式，对提高语文学习能力和培养学生的语文素养至关重要，是提高初中语文阅读教学有效性的重要途径。对小组合作学习方式的组建、在阅读交流讨论、拓展学生思维能力方面的运用方法策略进行了深入探讨。

关键词：合作学习；初中语文；阅读教学；运用

随着新课改的实施，小组合作学习教学方式在中小学课堂教学中得到普遍的运用。在初中语文教学中开展合作学习，既是新课改的要求，也是语文阅读教学的需要。在目前的初中语文阅读教学中，许多教师仍然运用传统的“满堂灌”的教学方式，难以激发学生的语文学习兴趣，学生在课堂教学的主体作用得不到发挥，造成语文阅读教学的有效性不高。运用合作学习模式能够树立学生在课堂教学中的主体地位，充分发挥学生在语文阅读学习中的主动性，是提高语文教学有效性的重要方法和途径。笔者结合语文教学实践，对合作学习方式在阅读教学中的运用方法策略进行有益探索。

一、小组合作学习方式运用的准备

要发挥好合作学习的作用，就必须做好运用准备工作，进行科学合理分组与分工是其有效运用的基础，为此应做好以下几点工作：一是深入细致掌握学生情况。首先需要教师对全班每个学生有一个全面深入细致的了解，掌握每个学生语文学习基础、语文学习兴趣、语文学习能力、智力水平、学习方式与习惯等情况。……