徐祥宝

不管是物理概念还是物理规律，不管是理解能力、推理能力、分析综合能力还是应用数学处理物理问题的能力，都需要通过习题的形式呈现，所以解题在物理教学中占有重要的地位。

习题课教学是物理课堂教学的重要课型，也是中学物理教学必不可少的一个重要环节。解题的功能在于让学生在解决问题的过程中加强概念辨析，进一步深刻理解概念，让学生在解决问题的过程中理解规律、掌握规律，让学生在解决问题的过程中运用知识进行迁移拓展，提升能力，从而实现物理思维方法的教育功能。所以，解题是学习物理的必由之路。掌握先进的解题方法，是提高学生解题能力、培养学生思维能力的关键。

一、什么是分析法解題模式

（一）分析法解题模式概述

对于一个相对复杂的解题任务，我们大部分学生会处于无目标状态，不知道自己下一步要做什么。当然，可能有部分同学知道首先应该审题。审题审什么？大部分老师这样告诫学生：审题是解对题的前提，对物理题的审题主要是明确题中告知的已知条件、隐含条件以及求什么，并要找到关键词。

实际情况是：已知条件和求什么较易找到，但隐含条件如何寻找？哪些属于关键词？解题的切入点在哪里？平时解较复杂的题目，这些关键点都是在老师的点拨下获得的，学生可能不是真正弄懂的，所以学生会感到有些试题老师讲了很多遍，自己做了很多遍，考试考了很多遍，结果还是错了很多遍，真可谓“一听就懂、一点就通、一做就错”。……