辛锐军

摘 要：随着课程改革的深入发展，对教学工作提出了更高的要求，不仅要培养学生的专业技能，更需要通过教学活动提升学生专业素养。以此为中心，以高中语文教学为例，对新课标下高中语文素养教育的策略进行分析论述。

关键词：高中语文；素养教育；策略

语文素养是语言运用过程中的基本素养，但是从当前高中生的实际情况来看，有一部分学生并不能够正确运用语言文字进行写作，也出现逻辑混乱的现象，一些学生的文化品位不高，这些都是语文素养缺失的表现，因此必须要注重语文素养教学。下面本文就对素养教学的具体策略进行分析。

一、将素养教学应用到阅读、写作教学活动当中

阅读和写作是语文教学的两大重要组成部分，而要提升素养教学质量，就需要重点从这两个方面入手。

在阅读教学中，老师首先要强化对字词句基础知识的教学，为培养学生语言文化功底奠定坚实基础。具体来讲，教学活动中老师可以通过对字词知识要领讲解，培养学生举一反三的能力，以训练学生的发散思维。如在讲解文言文中词类活用这一知识点的时候，老师可以结合课文具体词句让学生理解名词动用、名字作状语、名词作形容词等知识点，讲解完成之后让学生回忆之前学过的知识点，举例说明，通过这种方式能够达到教学效果，增强学生字词的基础能力。

老师还可以通过诵读教育的方式提升学生的语文素养。……