摘 要：地理比较法能够让学生更好、更全面地掌握地理知识，为了提高高中地理老师的教学效率，对地理比较法在高中地理教学中的应用进行了研究。

关键词：高中教学；地理比较法；应用研究

目前，地理比较法已经在大部分高中的教学中应用，但是该方法在教学过程中依旧存在很多问题，为了能够让学生更好地掌握知识，提高课堂效率，所以，本文对地理比较法应用过程中存在的问题进行研究，对其完善，让地理比较法能够更好地提高高中地理的教学效率。

一、地理比较法的应用要从全局角度出发

为了能够让学生更好地理解和掌握地理知识，高中地理教师在应用地理比较法讲课的时候，可以将地理知识的不同点和相同点进行整理，并在讲课的过程中插入一些课外的知识，对传统地理比较法进行创新，能够让课堂內容更加丰富，增强学生对地理学习的兴趣，从而提高教学效率。例如，在应用地理比较法讲课的时候，可以将其与归纳法和演绎法结合，使学生能够更好地理解和掌握知识。

二、不同的地理知识，地理比较法的应用也需要做相应的改变

为了让学生能够更好地掌握和理解课堂上的知识，提高学生的课堂效率，教师在应用地理比较法对两个知识进行讲解的时候，需要整理这两个知识点的相同点和不同点，重点对这方面进行讲解。例如，在讲全球变暖时，就可以对全球变暖的原因（温室气体的排放、人口剧增、土地遭侵蚀等）、影响（虫灾、干旱、洪水等）进行讲解。……