何海松

摘 要：数学是初中教育教学中一门重要的基础课，数学的学习可以培养和锻炼学生的逻辑思维能力和理性分析的能力，为以后理科科目的学习打下坚实的基础。课堂是数学教学的主要阵地，也是最容易提升初中学生数学知识水平和锻炼综合能力的地方。高效的数学教学应该以学生的数学学习效果为衡量标准，通过数学教学不仅要让学生熟练掌握数学知识，还要培养学生的逻辑思维、理性分析、综合发展等各方面综合发展的能力。目前的初中数学教学方式有些刻板，大多是數学教师的单向知识传授加上题海战术。学生自主思考和探索的机会较少，大量的时间都被听讲和做题所占据，数学学习兴趣不强，学习效果也不够理想。结合教学经验，试论提高初中数学教学有效性的措施。

关键词：初中；数学教学；有效性

一、传统初中数学教学的不足

不少初中数学教师的教学理念和教学方式还比较陈旧和传统，认为取得数学好成绩、考高分才是最重要的。课堂教学多是单向的数学公式、定理知识的讲解和传授，加上让学生大量地做习题，学生只是被动地接受知识，一味地死记硬背数学定理和公式，不会灵活应用举一反三，更不知道分析总结学习方法，虽然大量地做题，但是学生学习能力差，也没有很好地发散思维，遇到和记忆中试题叙述不一致的问题时不能灵活应用知识点解答问题。长此以往导致学生不愿动脑、不注重分析总结学习方法的习惯，必然会影响学生的数学成绩，教学质量也很难提高。……