叶晓萍

摘 要：营造宽松、和谐、自由的学习环境，使每一位学生的自主性得以充分发挥，个性得以张扬。通过合理进行分组、小组自主纠错、组内互相约束、组间公平竞争等方式，提高小组合作的实效性。

关键词：小组合作；自主纠错；公平竞争

一、传统数学教学中存在的问题

1.学生被动接受知识

由于中学数学课堂容量大、内容枯燥，基础差的学生对数学缺乏兴趣，注意力不能集中，因此，老师往往采用点名提醒等方式提高学生上课的专注度。虽然有一定的效果，但师生间缺少了一些民主和谐的氛围，课堂气氛生硬死板。

2.学生讨论时间不够

受思维方式、兴趣、情感态度等因素的影响，学生接受知识的程度不同，解决问题的途径不同，在课堂上往往喜欢交流讨论。教师为了完成预设教案的进程，不能给学生充裕的时间交流，取而代之的是教师帮学生梳理解题思路和方法。

3.教学中难以做到分层教学

传统课堂中以教师讲解为主，教师无法做到面向全体学生，教学更多面向的是中等生。中下水平的学生不能很好跟上节奏，特别优秀的学生则吃不饱，更谈不上创新思维的培养了。

4.讲评课上无法解决学生出现的所有问题

由于时间紧迫，教学任务繁重，评讲作业只能选择典型问题评讲，教师也没有足够的时间进行个别辅导，导致学生的知识不能及时过手，成绩越来越差。

因此，改变传统的教学方式，寻求科学高效的教学形式势在必行。近年来，笔者对小组合作学习进行了粗浅的探索，取得了初步的效果。……