陈利兰

摘 要：最新一轮的课程改革从师生关系、教学方法等方面进行了全面的创新设计，其中，课程资源作为开展教学活动的基本依据，也出现了新的涵义。新课改认为，每一位教师都应以学科教材为基础，同时又要跳出学科教材与教师用书的限制，不断整合与扩充任何有利于实现教学目标的课程资源。在初中美术教学中，教师也应开发与利用各类有利于实现美术课程目标的重要资源。对如何开发与利用初中美术课程资源进行分析介绍。

关键词：初中美术；课程资源；开发利用

目前，初中生学习美术课程的兴趣低迷，根源主要在于教师过于看重教材安排，没有发挥初中生的自主创造力。素质教育看重的是“每一个学生的全面发展”，美术作为培养初中生审美能力的基本学科，也应担负起素质教育的重任，以丰富、多样、有趣的美术课程资源为初中生创造一个优良的学习环境，唤起初中生对美术课程的学习兴趣，激发初中生的创造力与想象力，使其接受良好的艺术熏陶。下面，笔者将从重视美术教材的基础地位、开发本地乡土资源、充分利用网络资源三个层面，讨论初中美术课程资源的开发与利用策略。

一、重视教材的基础地位

教材是美术课程的基本载体，新课改所倡导的“丰富课程资源”并不是要否定美术教材的教学地位，而是要求教师以教材为中心，向四周辐射开发。虽然初中美术教材的更新不够及时，也无法充分考虑地域、学校、学生等教学差异，但是被收录到美术教材中的内容都是一些具有代表性的经典内容，因此，重视教材的基础教学地位，是开发与利用美术课程资源的首要条件。……