摘 要：在初中生物的教学中，信息技术手段的运用，有利于将抽象的知识具体化，有利于优化生物教学的效果。这就要求教师在生物学科的教学中，紧密结合信息技术手段，拓展和优化教学的内容，丰富课堂教学的形式，构建完整的知识结构网络等，促进初中生物教学质量的提升。

关键词：初中生物；信息技术；整合对策

在信息技术的背景下，将信息技术手段有机地运用到课堂教学中，已经成为了时代教育的主流模式。从根本上讲，信息技术手段在课堂教学中的运用，对于改革创新课堂教学模式，提高教学的质量和效率具有积极的促进作用。就初中生物的教学而言，信息技术手段的运用，有利于打破传统生物教学的桎梏，不断优化教学模式，使一些抽象难懂的知识更加直观易懂，有利于调动学生生物学习的积极性，提高课堂教学的效率。本文结合笔者自身的初中生物教学实践经验，分析在信息技术手段运用于初中生物教学的意义及对策。

一、 信息技术手段在初中生物教学中运用的意义

生物是一门研究万千物种的学科，源于生活而又高于生活。生物学科中有很多抽象的知识，如细胞、细菌以及微生物等都是比较微观的知识。信息技术手段在初中生物教学中的运用，具有如下积极的意义：

（一） 有利于将抽象化的知识具体化

在生物学科的教学中，有很多知识都是比较抽象的、微观的。如前面我们所说的细菌、细胞、微生物等，只能利用显微镜才能观察出来。……