摘 要：伴随教育制度的不断改善，关于高中地理教学模式，现已实施教案学习方式，教案学习方式不仅益于学生对地理知识的高效掌握，而且还提高了教师教学效率。对此本文针对高中地理教案设计及实施方法进行了以下研究。

关键词：高中地理；教案设计；实施研究

一、 前言

高中地理教案在高中地理学习课堂上扮演重要角色，它是学生学习地理知识的工具，也是教师教学所利用的工具。对此本文先从高中地理教案的组成和设计原则入手，进行了简单论述，然后对实施研究方法做了具体分析说明。

二、 高中地理教案设计

（一） 地理教案组成

教案指教学方案，关于高中地理教学方案，它的组成包括内容标题，学习目标，掌握知识点，学习难点及学习讨论。首先内容标题是指地理知识章节的标题内容，例如“大气组成成分”，这就是内容标题，属于教案组成的第一部分；其次内容是掌握知识点，在案例中会把各点列举出来，方便学生学习；然后学习难点，也是以问题的形式罗列出来，目的让学生有针对性学习；最后是问题讨论，是针对整章学习内容结束后，学生对教学内容的反思及总结。目前地理教案组成都是由以上内容综合形成的一套教学方案，为学生提供学习资源。

（二） 地理教案设计原则

目前高中地理教案设计原则一般遵循整体性、可操作性、科学性、开放性、发展性原则。其中整体性原则是指地理教案遵循系统理论，各要素都以整体性为根据。……