摘 要：初中道德与法治课程与初中生品德修养联系密切，其教學核心就是帮助学生树立正确的三观。应用与实践互动式教学模式，可以充分地激发学生的学习积极性，提升道德与法治课的教学质量，使教学服务于学生的实际生活。本文研究互动式教学模式的应用与实践背景，并提出现阶段互动式教学模式的应用与实践可行策略，使学生在和谐的师生、生生学习互动中会学、爱学、善学，最终促进自身道德与法治素养的发展。

关键词：道德与法治；互动式；教学

自2016年9月起，教育部将初中“思想品德”课程更名为“道德与法治”，并对教材内容进行了优化。这些使得教学内容更加有助于对中学生道德素养的培养以及法治意识的增强，有助于中学生的健康成长。道德与法治作为初中必修课程，也是一门追求所有学生全面发展的综合性课程，它为中学生培养出受益终身的道德准绳，是中学生心理健康的牢固基石。

一、 互动式教学模式应用与实践背景

道德与法治是一门具有人文性的生活化课程。其授课过程需要通过师生平等、良好的学生参与以及多种途径的教学方式达成。而互动式教学模式，能够充分协调“教与学”之间的相互联系，形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动，与初中道德与法治课程教学需求相契合。

所谓互动式教学，就是教师与学生一对一或一对多，相互之间在语言或肢体上产生互动，在课堂上产生有效的交流与对话的教学模式。……