摘 要：在素质教育的背景下，初中数学在教学中渗透情感教育是很有必要的，也是教育的要求。为了能够在初中数学更好地进行情感教育的渗透，让学生形成良好的价值感、情感态度，形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。本文将探讨在初中数学教学中如何有效地激发学生学习兴趣，渗透情感教育，以供广大同仁参考。

关键词：初中数学；渗透；情感教育；策略

《初中数学新课程标准》中指出学生应当：“具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。”随着素质教育的进一步发展，初中数学教学渗透情感教育已经得到了广大教师的重视。但是无论是从厌学情况还是教学中追求高智商，都表露出了情感教育的缺失。学生厌学，教师厌教。在整个教育过程中教师漠视、扭曲和阻碍学生情感的发展，师生缺乏必要的情感交流，只一味地求追教学目标的完成，导致教育在畸形地发展。如何在初中数学教学中渗透情感教育成为了初中数学教师面临的难题。那么面对情感教育，初中数学教师应当何去何从呢？

一、 知识转化，提高学生学习兴趣

教材中的数学科学知识也可以充满情感色彩，前提是教师要懂得把数学知识转换成带有情感色彩的教育素材。初中数学的教学不仅仅是一种教学活动，更多的是一种师生之间情感交流的过程。通过和谐统一、相互理解的师生关系，把此情感转化为学习动力，让学生对数学学习充满兴趣。……