吕秀英

摘要：我们步入了21世纪，对于人才的培养提出了更高的要求。因此，我国教育部要求职业高中学校大力实施教学改革，提高学生们的专业素质与水平，从而更好的满足经济社会对创新实践型人才的需要。而且很多职业高中学校把培养理论性知识扎实、动手能力强以及能够适应现阶段的发展作为自己职业高中学校的重要任务。但是近些年来，植物病虫害防治课程教学改革与实践过程存在诸多问题。故本文就从改善实验条件，强化实验教学、增加课程教学的实习量以及健全与完备好时间教学考核体系方面探讨了植物病虫害防治课程教学改革与实践

关键词：植物病虫害防治；课程教学；改革；实践

前言

植物病虫害防治是农学专业开设的一门专业课程，而且在培养学生们的综合素质方面起到了很大的作用。但是近些年来，对于这个专业培养计划的改变，使得学生们不能对其理论有着更好的理解，而且还在一定程度上降低了他的实践实用性。而且在对这门课程的教学中，存在着诸多不足，比如实验室标本质量不高、考核方式单一等问题。因此，如何在最有限的时间内，最大限度的激发学生们的学习兴趣，并且提高学生们的实践动手能力是本专业需要研究的重要课题。笔者结合自身多年的教学经验，来探讨植物病虫害防治课程教学改革与实践，从而为培养现代化要求的高素质人才提供参考性的建议。

二、植物病虫害防治课程教学相应的措施

（一）提高实验教学条件，加大对实验室标本投入力度

实验器材是进行教学的必要条件，所以在进行教学时，可以借助显微镜、投影仪以及照相机等教学设备，来使得教学手段变得多样化。而且这样一来，也能很好的向同学们展示了病虫害原始图像，从而来让学生们对病虫害的形态特征、危害的植物相应的症状有着更为深刻、清晰的印象。与此同时，教师还可以带领学生们去附近的山区，来采集病虫标本，从而增加活体标本的数量，而且还可以通过购买与交换等方式来获取更多的标本，这样一来，极大的丰富了实验所需标本的数量与种类。另外，还可以以网络授课的教学方式，可以将教师搜集到的病虫害形态及特征的图片，以及教师在实践活动中所应用的实物照片来展示给学生们，从而能够极大的吸引学生们的学习兴趣。而且在教学课堂上实现了图文并茂，从而使学生们对各种病虫有着更为深入的认识，极大的提高了学生们的学习效果。

（二）强化实验教学，加强感性认识

实验教学不仅能够与理论教学相辅相成，来提高教学的质量与水平，而且还能够在很大程度上培养学生们的动手操作能力、观察能力以及独立自主解决问题实际能力。但是，在以往的实验教学中，只是对病虫的表面特征以及生物学等方面进行相应的验证性实验，没有对病虫的内部构造与生理结构、昆虫实际形态特征等方面来进行综合性与设计性的实验，这样一来，学生们对于昆虫的认识就不会全面深刻。因此，在实际的实验教学中，要强化相应的实验教学的内容，而且要让学生们做到边听教师讲解边观察，从而使学生们对于本来抽象的认识变为更加具体直观的观察。，而且还在很大程度上也强化了学生们对理论知识学习内容的认识与理解。

（三）增加教学实习的课程量

我们知道教学实习是知识学习不可或缺的一部分，因为它能够与实际生产密切相关，因此在进行实习时，要开展病虫的采集、鉴定识别以及危害症状与程度调查等方面的内容，从而能够让学生们接触到生产实际的状况，来激起他们今后对于知识学习与实践的热情。比如，教师就可以利用课外时间来带领学生们去观察校内外的植物与农作物的实际病虫害情况，来让学生们对病虫害的认识更为直观。而且有条件的话，还可以组建相应的科研兴趣小组，来开展对田间病虫的发生情况、发生规律的实地调查与研究，比如，田间病虫认识、病虫害标本采集以及田间药剂防治预防等实验工作。而且，还可以根据学生们的兴趣，来开展这些相应的实验工作，来让他们了解目前植物的病虫害情况、更好的防治措施以及在实际生产中如何避免类似问题的相关策略，从而使得他们能够在实践活动中增加知识量与锻炼动手操作能力，来更好的使理论与实际很好的结合起来。

（四）健全与完备实践教学考核体系

实践教学考核体系的健全与完备要在基于制定详细系统的教学计划，以及保证实践教学下所需要的材料、仪器与设备等方面，才能开展相应的实践教学考核体系工作。以往我们熟知的期末闭卷考试，不管是在题型设置，还是考核环节上，太过注重理论性，却忽视这个专业的实际动手能力的考核，这样便不能充分全面了解到学生们对知识点的掌握情况。所以，要想改变这个考核模式的话，便可以采取根据不同阶段学习的内容，来建立相应的实践教学考核体系，从而保证实践学习的效果，达到实践教学的要求。比如，可以要求学生们及时提交实验报告，并且写下自己的心得体会以及总结，来让学生们达到从理论学习到实践学习再到强化理论学习的目的与要求。而且还可以让学生们在教师预设题目后，便要求他们将相应的问题进行回答，同时还需要他们对一些代表性的病虫提出自身的看法与见解。这样一来，不仅提高了学生们的学习兴趣，而且还让教学取得很好的效果。

三、进行病虫害防治教学取得的效果

在经过对相关的同学调查后，这样的教学实践与改革，学生们的学习兴趣、实践动手能力以及全面认识与理解等方面，都取得显著的效果，尤其是在学生们实践动手能力方面，更是取得了质的飞跃，很多学生们都能够自主解剖昆虫，辨别复杂昆虫的内在结构以及根据不同病虫害的情况来制定出防治的关键点与相应的解决措施。而且这一专业课程改革与实践的效果，也获得了很多社会人士与专业人员的认可与支持，是一个很可行的教学改革与实践。

结语

目前，人们对于水果与蔬菜的产品质量要求越来越高，而且在我国绿色农业、有机农业的实施下，对于科学防治病虫害、减少农药残留等方面，也提出了更高的要求。因此，面对当今农业发展的新形势，植物病虫害防治实践教学要做出相应的调整，建立起以生态建设为基础，保证农产品质量为要求，来让病虫害治理始终贯穿落实到综合实践中。目前在病虫害防治方面取得了很好的效果，但是很多方面还有很多不足，需要进一步研究与探讨，从而达到更好的教学效果。

参考文献：

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