卢梦娜

摘 要：卢卡斯的三位一体环境教育模式，对教师培养幼儿环保意识具有指导意义。关于环境的教育有助于教师把握环境教育中的关系维度，在环境中的教育有助于把握环境教育的方式方法，为了环境的教育有助于检验环境教育的实效。

关键词：环境教育；环境意识；幼儿园；环保

中图分类号：G610 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）04-0033-01

英国学者卢卡斯教授提出了“关于环境的教育”“在环境中或通过环境的教育”及“为了环境的教育”的“三位一体”环境教育模式。“三位一体”环境教育模式有助于教师把握环境教育中的关系维度，有助于教师把握环境教育的方式方法，有助于教师检验环境教育的实效，同时也有助于幼儿通过环境教育形成正确全面的环保意识。本文对重视环境教育培养幼儿环保意识进行相关研究。

一、“关于环境的教育”有助于教师把握环境教育中的关系维度

“关于环境的教育”要使受教育者最终潜移默化地理解所处的环境，知道大自然生生不息、自我净化的能力和限度，形成人类不应过度索取和干预大自然的科学态度。这一条是卢卡斯“三位一体”环境教育模式中最需要理解的要点，但教师要让幼儿深入理解却是较难的工作。理论是枯燥和艰涩的，而用明晰的实例来诠释，理论则会变得平易。例如，幼儿教师可以用实例告诉孩子：自然界的生物链、食物链生生不息互为因果，大自然有能力保持各物种间的生态平衡，但当人类产生的大量污水毒害水中的鱼、废气毒害空中的鸟，环境也就失去平衡。……