赵春晓

【摘要】语文课文包罗万象，蕴含着丰富的人文情感、文化内涵，这些内容本就是语文知识情趣化的体现。因此，可以说，情趣是语文课程最基本的特征之一。在中职语文教学中，教师应凸显语文课程的情趣化，在文本、作者、学生之间建立一个沟通桥梁，使中职生从美的角度学习语文，进而产生浓厚的学习语文的兴趣。本文便对如何在中职语文教学中展开情趣化教学进行分析。

【关键词】中职语文 情趣化教学 实现方法

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0057-01

近些年来，我国普通高中实行了学校扩招政策，这就使得绝大多数初中生在毕业后直接进入普通高中入读，导致中职学校的生源质量愈加低下。许多中职教师也依然使用“灌输法”来开展语文教学活动，学生只能被动听讲，导致语文课堂犹如一潭死水，毫无生机与情趣可言。近些年来，我国教育部已经出台了多种政策来扶持职业教育，如何提升中职学校语文课程的教学水准，使中职生的素质得以全面发展，也是每一位教育工作者都十分关注的问题。情趣化教学是以激发中职生积极的学习情感为基础，使学生对语文课程产生浓厚的学习兴趣，学会品味文学作品、祖国文字美的一种教学方法，将其应用在中职语文教学中，可大大改善传统教学被动、低效的局面。下面，笔者从深挖教材中的情趣因素、创设情趣化的教学情境、展开情趣化的探究活动三个层面，讨论在中职语文教学中实现情趣化教学的有效策略。……