程星宇

在语文教学中运用计算机辅助教学，可以取得传统电教手段不可企及的效果。信息技术的重要作用在于资源的海量化、形式的多样化、活动的交互性、学习的主动性，可使学生更好地感悟诗歌中的意境之美。

一、指导思想与理论依据

在世界教育改革风浪中，信息技术与课程整合已经成为最重要的议题。我国高度重视信息技术与课程的整合，在新课程中明确了信息技术与课程整合的目标与内容。教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出：大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

随着教育现代化的不断推进、教育改革的不断深入，信息技术以它的科学性、先进性、生动直观性等特点，越来越多地成为课堂教学的优先选择。语文教学也不例外，多媒体课件以其独特的魅力，在语文课上一展风采，博得了广大师生的青睐。多媒体技术是运用计算机对文本、图形、图像、动画和声音多种媒体信息进行综合处理与控制，变成图、文、声三位一体直接输出的功能。可以对信息进行加工处理，显示与重放；模拟、仿真与动画技术的应用可以使一些在普通条件下无法实现或无法观察到的过程与现象生动而形象地显示出来，可以大大增强人们对抽象事物过程的理解和感受。……