朱影

随着新课程改革的推进，传统的教育形式也根据改革要求作出了改变，特别是在小学，一种成功或较为有效合理的教学方式，可以最大程度上使小学生自身得到全面发展。因此，在新课改的背景下，就要求老师们要根据学生特点来进行实际教学，尤其是在小学数学教学过程中，应该激发学生们自身的学习兴趣，全面培养学生自主学习能力，提高新课改形式下小学数学教学的有效性。[1]

一、把提高学生们自身学习兴趣作为教学的主要前提

因为兴趣是一个人最好的老师，所以在面对较为枯燥的数学课程时，老师们首先要着重关注提高学生们自身的学习兴趣，只有让小学生对数学课程学习产生兴趣，才能让他们拥有获得知识的欲望与好奇心，才会把学习过程从被动转变成主动，这样也能够有效降低教师在教学过程中产生的压力。然而现阶段，很多数学教师在教学过程中，不能营造一个较好的学习氛围，无法对单调的课堂内容进行改变和创新，这样不但不能激发小学生的学习兴趣，甚至可能导致其失去了学习数学课程的信心。那么我们应该怎样来激发学生自身对数学课程的兴趣呢？首先，老师在学生回答问题前可以给小学生一个发自内心的微笑，这种微笑能够培养小学生的自信心，同时在学生回答完毕以后要给予语言鼓励，利用这种方法来营造一个较为轻松的课堂气氛。另外，老师还要尝试跟学生之间对话交流和沟通，跟学生之间建立较为深厚的感情，跟学生们积极互动，让其可以喜欢跟老师沟通和互动，这样有利于帮助他们对数学课程建立兴趣。……