陈晓燕

摘 要：周末作业对于学生复习课堂所学知识，巩固技能技巧、形成学生的科学素养有着十分重要的作用。然而当前一些老师布置家庭作业时，既没有精选，也没有考虑学生不同的层次，如此作业空耗了学生大量的时间和精力，并养成了学生应付和抄袭作业的不良习惯。周末作业不仅没有发挥出它的优势，反而会使一些学生偏离学习的方向，产生厌学的情绪。鉴于此，笔者结合自身教学从多个维度谈谈科学周末作业的设计与优化。

关键词：动手动脑；科学周末作业；设计与优化

一、问题的提出

1.来自同事的呼声：5+2<5

同事们每当谈及周末作业时，认为大部分学生作业正确率不如平时。平时本来会做的题目，在周末也会做错。查其原因，说是“审题”不仔细，做题“太快”了。同事们不得不感慨：周末作业不布置，跟教学过不去；周末作业如布置，跟自己过不去。这话虽有夸张，但学生的周末作业质量确实存在很大问题。看来周末2天自由散漫的状态使得一周的学习效率大打折扣！

2.一个普遍性问题：学生对周末作业只是应付

学生周末作业状况好像进入一个怪圈：部分学生认为，周末应该属于自己的，所以做周末作业时随随便便，字迹潦草，对周末作业只是应付。尽管相对于平时紧张的学习来说，周末时间比较充裕，学生应有更多的时间去完成老师布置的作业。但普遍的现象是：很多学生周末作业质量不高。这其中一方面缺少老师监督，在家中没有良好的学习氛围有关，同时又受电视、网络等诱惑，学生看电视、玩电脑占据周末一大半的时间。……