张蓓

语言是人类交际的工具，任何语言都是有声的，它起着交流感情的作用。语音是语言的最基本形式，是语言的外壳。要掌握一门语言，必须以学好语音为基础，才能顺利而有效地学习语言的其他要素（如词汇，语法等）。

英语语音很重要，尤其对于刚刚接触英语的小学生而言，要学好英语，并符合中小学英语教学大纲中指出的打好语音、语调基础，全面培养学生听、说、读、写、译的能力，语音是前提。英语中的26个字母与汉语中的拼音字母在外形和读音上有很多相似之处，学生，尤其是中国学生在学习中易与汉语拼音混淆，发音不准读成中国式的Chnglish，给交际带来了很大困难，还有的学生不能将48个音素加以正确分类，与字母“不分彼此”，单词的读音便会发生困难，直接影响到单词的记忆和积累，所以学好语音是学习英语最关键的一步。

我市目前使用的是人民教育出版社（PEP）版（三年级起点）的教材，该教材灵活地依据字母的发音特点及书写特点分类教学，并穿插大量的日常对话。因为单词教学就是根据字母在单词中的发音规则而教的，所以在此之前，我们就已经要求学生用正确的语音、语调掌握单词的读法了。如good一词中的g发/g/，oo读/u/，d读/d/，good拼读应是g-o-o-d-/gud/，小学生在学习中满头雾水，不知为什么会这样读，不易接受，容易依赖于机械记忆，造成学习思维僵硬，不能举一反三，知识生搬硬套，学得较死，对学习失去兴趣。儿童生性活泼，求知欲强，可塑性强，缺乏抽象思维，教师如何将枯燥、看似杂乱无章的语音知识变得有条有理，既有知识性，又有趣味性，符合小学生的兴趣、特点，使教师易教，学生易学，打好语音基础呢？……