李翠英

摘 要：学习数学最有效的方法之一就是在做中学，学中做。在常规练习教学中，要让学生掌握基本的表述方法和规范的书写要求。利用课前小测，有效地提高了学生学习数学的效率，巩固学生学习成果。

关键词：课前小测；农村课堂；效果

初中数学是理科的基础，是对学生进行素质教育的主要课程，然而数学又是单调乏味的。农村中学生与城市学生相比：数学基础差、阅读理解能力差；对数学问题的意境理解不透等，严重影响了数学成绩的提高。另一方面是教师的教没有落实到学生的学习行为上，因而实效性不大。在近两年的教学中，笔者尝试以“课前小测”为突破口，对农村中学的学生采用“低起点、多归纳、快反馈”的教学。

一、课前小测的检测形式要有效

要把“课前小测”看成是课堂教学的一个重要环节，课前要认真备好教材、备好学生，从不同的角度对学生进行引导，激发学生去探究数学的兴趣。

1.有效性的提问

提问是最常用的检测手段，提问要有一定的针对性，力求每个问题的提出都能引发学生思考的兴趣和求知欲，也要让他们能体验成功的喜悦，增强自信心。中学生对相关的公式或定理常常混淆，通过有效的提问让学生再现知识，加深记忆。如完全平方公式（a±b）2=a2±2ab+b2与平方差公式a2-b2=（a+b）（a-b）；矩形的性质与判定方法等；几种二次函数y=ax2、y=ax2+k、y=a（x-h）2、y=a（x-h）2+k、y=ax2+bx+c的对称轴方程、顶点坐标等。

2.有效性的练习

课前小测的目的是为了提升课堂教学的效果，教师必须把握住教学的重点，以基础、中档题为主，结合教学内容依照中考的题型进行命題，这样既考查了学生掌握知识的牢固程度，又培养了学生答题的方法和技巧。……