摘 要：应用写作是一门综合性、实践性很强的专业基础学科。以往教学中总是以理论讲授学生实训的教学过程与手段进行教学，其结果是学生无兴趣学，教师事倍功半。笔者在三十多年的教学实践中探索出了一套既增进学生学习兴趣，又提高了学生知识掌握的“五步教学法”。使应用写作教学变得有趣，轻松且富有成效。它就是：第一步情境设置导入；第二步结构平台辐射；第三步范例欣赏模仿；第四步实训写作巩固；第五步文种修改强化。

关键词：应用写作 教学改革

写作学是一门综合性、实践性很强的专业基础学科。作为写作学的分支应用写作是人们为解决日常公私事务而进行的写作。高等学校开设应用写作课，其目的就是为学生将来走上社会能解决实际问题。然而由于学生中小学时大多接触的是文学作品的写作，即使接触过应用文写作却也不重视其学习。所以在学习中往往出现一听就烦、一听就会、一写又文不对题，写作时常出现散文化的语言风格，大段抒情，乱用修辞格，堆砌辞藻，追求“形散而神不散”，从而违背了应用写作的基本规律。教师在教学中也是竭尽全力从什么是某一文种讲起，然后是结构、最后是写作注意事项。结果是老师讲了很多，学生却接受很少，久而久之学生听厌了，教师讲倦了，从而使应用写作的教学处于了一种“鸡肋”的尴尬境地，教学也出现了事倍功半的局面。笔者经过三十多年的教学实践，本着尊重应用写作教学特征及教学规律，结合学生的实际教学难点与困境，本人以为应用写作教学可以采取“五步教学法”进行。……