燕凤娟

摘 要：物理学科具有很强的综合性特征，和自然、生活以及科技等领域之间都具有密切联系。因此在初中教育阶段实施物理教学，对于初中生的物理素养培养具有积极意义，是促进初中生全面发展的重要途径。但是由于物理教学的基本特点，很多学生在物理学习中容易遇到学习困难，进而导致学生的学习兴趣逐渐丧失。基于此，兴趣教学法具有在初中物理课堂教学中进行应用的必要性，因此本文将着重分析初中物理教学中兴趣教学法的有效应用策略，以期能够提升初中物理教学水平，为初中生的全面发展提供助力。

关键词：初中物理 学生 兴趣 激发 策略

物理是初中课程教学体系中的重要学科教学内容，对于初中生的物理素养培养具有积极意义，但是现阶段我国初中物理教学有效性还有很大的提升空间。兴趣教学法以学生的兴趣特点为基本参考，符合学生为本的教学理念，是一种具有科学性和高效性的教学方法，因此将其应用在初中物理教学活动中能够为教学有效性的提升提供助力。

一、创设课堂情境，激发学生的学习兴趣

物理学科教学知识具有很强的抽象性特点，因此对于学生的抽象逻辑思维能力具有较高要求，这对于初中生来说是具有一定难度的。情境教学方法的应用能够促进教学知识的直观化呈现，降低知识教学难度，缓解学生的紧张情绪，进一步激发学生的学习兴趣。如在讲授“重力”这一节时，可以让一学生作为“牛顿”，表演牛顿和苹果的故事，怎样发现“重力”现象，这既展示了“万有引力”的物理知识，又激发了学生的学习兴趣；……