刘佳

摘 要：在英语学习中，阅读是占据了大部分学习时间的一个项目，无论是选择、填空还是阅读理解，都离不开高效的阅读，英语课堂中，在阅读上所花费的功夫和学生的阅读能力不成正比，虽然占据了很多时间，但并没有起到良好的效果，这在新课程改革背景下是十分不提倡的。本篇文章主要讲述高中英语新课程改革背景下阅读教学策略探索。

关键词：高中英语 新课程背景下 阅读教学 策略 现状

新课程改革背景下，对高中生的英语学习提出了新的要求，在阅读中，希望学生能做到活学活用，不死板的进行阅读，对阅读所表达的内容能够深入了解，在不会占用学生过多的时间的同时，能够让学生对阅读产生兴趣，做到主动阅读。这些要求的提出无疑是对教师提出了比较高的要求，让教师不得不改变教学策略。

一、高中英语阅读教学现状

高中的阅读教学主要分为两部分，一是课本中的阅读教学，另一部分就是学生所做的练习题中的阅读，这两方面的阅读除了内容不同之外，其实对学生的要求都没有太大的区别，只要学生能做到认真阅读，理解好每一篇文章，就能轻松应对阅读之后的问题，但是高中的阅读都比较综合，高一高二的阅读篇幅相对初中来说大大增加，更不用说高三，一篇阅读中不是学生认识所有的单词就可以完全理解的，还需要学生对句子结构能分析透彻，正确翻译，这对高中生来说是很大的挑战，有的教师在遇到比较难的句子时也需要花费一些时间来划分主谓语，一部分一部分的进行翻译。……