陈一芹

“什么是教育？就是‘爱读书的校长和‘爱读书的老师，带着学生一起‘读书。” 北大资深教授钱理群在《教育最大问题是不读书》一文中这样说，“中小学教育是干什么的？也是三条：一是培养学生读书的兴趣；二是教给学生好的读书方法；三是养成读书的习惯。做到这三条，学生就会一辈子读书，受益无穷。”

有着优良阅读传统的深圳市南山实验教育集团（下文简称南实集团），一直走在儿童阅读推广路上，师生家长以阅读为荣，以阅读为乐。集团各分校校园里，“爱读书”的校长和“爱读书”的老师，带着家长和学生一起“读书”，校园书香充溢，风景独好！南实集团曾被评为广东省书香校园，各分校涌现出了全国“阅读点灯人”“阅读推广人”和“书香校园”。学校以多种形式开展读书活动，阅读活动争奇斗艳，老师、学生和家长携手同行，让阅读在学校生根、开花、结果，在共读中播种希望和未来。南实人以阅读点亮心灯，促进教师专业发展，点亮学生生命前程。本文主要以南实集团读写实验团队和鼎太小学阅读实践为例，从一个侧面探索学校构建阅读校本课程的实施策略与方法。

一、确立阅读课程目标

南实集团各分校在集团“读写实验”团队带领下，开展分校各具特色的阅读活动，用阅读滋养师生心灵，为学生打好精神底色，为学生未来幸福人生奠基。为保障阅读课程目标具体实施，便于家校形成教育合力，学校从计划到实施、从内容到策略、从实践到评价，全方位构建阅读课程体系。……