潘虾

实验教学是地理教学非常重要的组成部分，只有做好地理实验教学才能取得最佳的地理教学效果。地理实验过程可以拓宽学生的科学思维，提供感性认识，培养学生的创造能力。目前我国高中地理实验教学的起步时间较晚、体系不够完善，部分中学受限于地理实验的开展条件、地理教师实验能力欠缺等原因的影响，当前的高中地理实验教学中还存在许多问题。加强地理实验，促进地理教学应从以下三个方面入手。

一、更新教学观念，打造更强的实验队伍

教育观念是教育改革的先导，目前高中地理实验改革效果甚微很大程度上与教育观念有关。因此要通过地理实验促进高中地理教学，关键是转变教学观念。

1. 转变学校乃至整个社会对实驗教学的认识

有很多地理教师已经知道地理实验对促进地理教学的重要性，并且尝试采用地理实验教学方法，但迫于现实因素，最后不得不放弃。因此，只有学校领导树立了观念，得到全社会的支持，才能在经费投入、课程编制、教师培训等几方面给予地理实验教学改革重要的支持和保障。

2. 转变教师对实验教学的认识

教师是地理实验教学的组织者和执行者，实验教学能否顺利开展，与教师对地理实验教学的认识有着很重要的关系。教师可以做到以下三点：第一，科学组织，引导所有学生主动参与各类地理实验活动。第二，适当指导，帮助所有学生主动参与动脑思考的实验活动。……