古红梅

在“核心素养”导向下，英语教学必须以学生的核心素养体系为指导，注重“立德树人”的育人要求。英语教师要基于“核心素养”这个教学理念开展英语阅读课教学，在充分挖掘语篇的潜在因素时采用丰富的教学手段，创新教学方法、丰富教学手段、优化课堂结构，让学生获得扎实的语言能力，充分培养学生的情感态度、价值观和道德品质等，让每一位学生在人文化、个性化及交际化的阅读课教学中潜移默化地提升了自己的核心素养。

一、将“核心素养的培养”渗透于语篇目标引领中

英语教材中所涉及的语篇题材广，具有很强的时代感、思想性和教育性，因而教师要立足语篇，深入探究主题意义，强化语篇感染力和内在驱动力，促使学生真正掌握英语学科的精髓，提升自己的核心素养。

1. 在深掘文章内涵中渗透

英语新课程标准强调注重发掘教材中包含的深层内涵与现实意义，教师要根据学生实际，深入挖掘语篇思想教育内容的结合点，适时地渗透核心素养。

2. 在实现阅读任务中渗透

制定阅读教学目标是提升学生核心素养的保障。在阅读课堂教学中，教师应该在学生充分挖掘语篇内涵后对其进行深层次的引导并设置语篇目标任务，特别是借助语篇阅读支架，为不同层次的学生设立不同任务，让学生去完成，使其创造性地理解和明白语篇蕴含的教育因素，让他们在不断完成语篇任务中得到思想道德情感的熏陶。……