李慧

人类的语言能力主要是在幼儿时期形成的。這个时期的语言教育活动直接影响孩子后天的沟通、阅读能力。可是由于种种因素，当今幼儿园的语言教育活动仍然有一系列的不足，这将妨碍孩子的后续发展。因此，本文将分析幼儿园语言教育中存在的具体问题，并深入研究相应的解决策略，以对该活动进行优化创新。

一、当前针对孩子的语言教育中存在的问题

1. 语言教育与孩子的兴趣相脱节

如今，还是有很大一部分幼师对孩子进行语言教育是通过讲故事这种方法。虽然，表面上看起来，讲故事还是挺有趣的，但实际上这忽略了幼儿的特点。这一年龄段的孩子，理解能力还未发育完全。很多故事听起来有趣，但是大部分幼儿无法理解故事的内容，因此，这种方法并不能起到语言教育的作用。所以在听故事时，孩子只会被自己感兴趣的事物吸引。总而言之，当前幼儿园的语言教育内容不符合孩子的兴趣。

2. 教育方式过于传统

当今，科学技术更新换代的速度飞快，但幼儿园的语言教育方式却达不到应有的速度。与小学、初中、高中甚至是大学相比，幼儿园的语言教育方式还是采用一对多的集体教学模式。在幼儿园的语言教育活动中，一个教师给班上十几个孩子讲故事，这只是教师单方面的在给孩子灌输，实际上孩子没有从中得到什么帮助。因为，传统的教育方式忽略了孩子在其中的主体地位，没有让孩子在其中互相交流，妨碍了他们的语言发展。……