李肖冰

如何将课堂游戏与英语板块教学紧密结合，有效地为教学目标服务成为教学中亟待解决的问题。国家课程设置学生是从三年级开始正式接受系统的英语学习，小学三、四年级的学生活泼好动、好奇心强、很少胆怯，从其身心发展特点来看，小学中年级学生比其他年级学生更适合在英语板块教学中加入适当的与教学内容有关的游戏内容。

一、游戏设计的原则及方法

在游戏过程中，无论是哪个英语板块的游戏教学都必须明确游戏的设计原则及其方法，才能设计好既好玩又实效的游戏，因此我们通过研究在设计游戏时必须要达到以下三个方面的要求：

1. 目标明确，注重游戏的语言性

游戏的设计只有是根据课堂教学目标的要求，才能保证游戏中所学习的语言是课堂教学的核心。只有当游戏教学为教学内容服务时，游戏才能成为辅助教学的有效工具。

2. 过程本位，注重游戏的完整性

所谓过程本位，游戏要有完整的环节，游戏的设计必须关注游戏的操作过程。

游戏设计共分四个环节：准备环节主要是创设游戏情境，介绍游戏规则和交代游戏任务，激发学生的参与热情，使每个同学明确自己在游戏中的责任。示范环节主要是在开展新游戏时示范游戏的具体操作，可以是师生的，也可以是生生的，避免因不熟悉游戏的操作而影响整个游戏的开展。游戏环节即通过生生之间的合作或竞争完成游戏的过程。在这个过程中教师可最好在旁边观察，在必要的情况下可以给予适当的指导，教师不要随便干扰游戏的操作，否则会影响游戏的效果。……