黄颖怡

当今世界各国对家校合作以及学校、家庭、社会三方面教育的有机结合都十分重视。各国已普遍认识到，青少年儿童的教育仅靠学校单方面的力量是难以完成的，需要社会各方面，尤其是家长的通力合作。而就像在学校教育中，教师是不可或缺的一环一样，在基于家社协同理念的家长学校办学机制中，师资共享机制同样发挥举足轻重的作用。

一、社会各种师资力量的共享

（一）社区、家庭师资进校园

1. 家庭顾问进校园

2016年学校整合三生教育基金会、三生家庭教育研究院专业力量，由专家引领，为我校配置家庭教育服务团队。第一学期，特殊家庭解决个性化家庭教育问题的家庭顾问由三生教育专家担任，从第二学期开始会同时兼顾培育本校的家庭顾问（讲师团）和家庭服务志愿者。建立“亲子成长”档案。个案跟踪的指导方式，不仅促使了家长和孩子的进步，逐步解决了孩子身上存在的问题。

2.社区教育专家、课程讲师进校园

当下很多大型社区为了迎合居民家庭教育和孩子课后辅导的需求，都配备专门的心理教育专家和各类课程讲师。这些师资大可走出社区，走进校园，为学校内部的教师以及学生提供专业的服务，如：专家定时为学生开展心理辅导讲座、课程讲师在第二课堂中丰富学生的课余生活、组织课外活动以及知识讲座等等。充分调动社区教育专家和课程讲师的积极性，让他们的关爱和知识走进校园，给学校教师和学生带来更多的精彩内容。……