【摘 要】 本文以安徽省临泉县为例，对义务教育均衡发展存在的问题进行了分析，总结了临泉县推动和完善义务教育均衡发展的相关实践，提出了推进欠发达地区义务教育均衡发展的几点对策。要明确义务教育均衡发展的指导思想和基本目标；均衡配置和有效推动优质教学资源共享；优化教师资源配置，提高教师整体素质；完善义务教育监测评价机制。

【关键词】 欠发达地区；义务教育；均衡发展；策略

百年大计，教育为本。基础教育是整个教育体系的关键部分。[1]随着基础教育改革的推进，我国在20世纪末基本实现了普及九年义务教育的目标，基本达成了让每个学生都拥有平等受教育的权利。新世纪的到来，人们对教育关注的焦点不再局限于平等受教育权，而是对教育公平问题给予了前所未有的高度关注，因此，义务教育均衡发展问题也就被提上议程。《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》明确指出：“义务教育均衡发展就是在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质……办好每一所学校，教好每一个学生。”纲要还明确提出：“到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育质量，基本实现区域内均衡发展。”[2]

一、临泉县义务教育均衡发展的问题与机遇

1、现状总结

临泉县，位于安徽省西北部，是全国第一人口大县，由于受区位、人口等因素的影响，经济社会发展长期滞后。因此，临泉县义务教育的不均衡发展在当今时期表现的也特别明显。