宁 冬 马明涛

[摘要]作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学的难点。小学语文作文教学不仅是带领学生不断积累的过程，更是引导学生不断探索和创新的过程。作文教学应与时俱进，不断优化教学方法。针对学生在写作方面存在的一系列问题，可以从以下几个方面开展作文教学，提高教学效率：注重创设情境，增强学生的写作兴趣；注重从读学写，读写结合；注重写好“两记”，奠定学生的语言基础；注重合作，提高学生的作文质量。

[关键词]小学语文；作文教学；学法指导

作文教学的目的是培养学生的写作能力，使学生掌握写作的技能，促进学生的全面发展。但不少学生害怕写作文，一提起笔就眉头紧皱，原因主要有以下几个方面：缺少对生活的体验和感悟，无话可说或无从下笔；阅读量小，语言积累少，对事物难以描绘具体；缺乏对周围事物的好奇心，不能留心观察；缺少相应练习，实际动笔少；缺乏创新，写作题材千篇一律，难以表达真情实感。针对以上问题，在作文教学实践中我进行了一系列探索和尝试，逐渐形成自己的作文训练方法，并取得了一定成效。

一、注重创设情境，增强写作兴趣

小学阶段，学生的学习兴趣还不够稳定，认识兴趣以一定的情境性为特征。因此，创设适当的情境，可以激发学生的学习兴趣，使学生主动参与学习活动，从而极大地提高课堂教学的效率。在写作过程中，要结合小学生的年龄特点和认知特征，积极创设情境，激发学生的写作兴趣，引导学生写出更好的作文。……