危天铀

摘要：物理教育是基础教育阶段中科学教育的重要组成部分，在教育过程中，教师不仅要给学生传授基础的物理知识，还要激发学生对物理的兴趣，让他们能够主动学习物理。支架式教学模式可以提高初中物理课堂的教學效率和学生的学习积极性，更好的完成教学目标。本文阐述了支架式教学模式的概念，分析了应用支架式教学模式的前提以及支架式教学模式在初中物理教学中的应用。

关键词：初中物理；课堂教学；支架式教学

前言：物理知识来源于生活又高于生活，用简单文字表述出来的概念缺总是让学生头痛不已，难以深入的学习下去。因此，在初中物理课堂上，教师的教学方法显得尤为重要。能否将物理教学与实际生活联系到一起是初中物理教学是否成功的关键。为了激发学生学习物理的兴趣，提高课堂教学效率，教师要在课堂上应用生活化的教学模式。

一、支架式教学

支架式教学思想来源于前苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论。维果斯基认为儿童对于所要解决的问题和原有能力之间存在着一定的差距，这个差异可以通过教学、在教师的帮助下消除，这个差异就是“最邻近发展区”。教学可以创造“最近邻发展区”，因此，教学可以将儿童的智力从一个水平引导到另一个更好的水平中。支架式教学是继续构建主义学习理论提出的一种以学习者为中心、以培养学习者解决问题的能力和自主学习能力为目标的教学模式。……