鲁文明

摘 要：对于农村留守儿童教育是现今农村教育的一大重点，留守儿童由于父母不在身边，导致学习较为松散，并且与父母教师沟通较小，这导致学生心理方面以及性格方面存在一些问题，影响孩子的发展。因此教师必须采取有效措施提升对留守儿童的教育管理工作，以此来促进留守儿童的长远发展。

关键词：留守儿童；管理；探讨

我校现有教学班9个，学生433人，大多数为留守儿童。这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响等等，如何做好留守儿童教育成为学校一班人研究的课题。

一、规范管理

2016年，随着农村网络以及智能手机的普及，学校借助微信群这一交流平台，提出并探索利用家校微信群对留守儿童教育的策略，并付诸实践；先后召开动员部署会和工作例会，制定实施方案，明确职责，并定期进行工作研讨会进行工作研讨，先后制定了家校微信群管理制度、家校微信群公约、留守儿童家校微信联系记录、家校微信活动发送记录等各项制度；并明确规定：群管理员由班主任担任；微信群交流必须遵守国家法律法规及相关网络信息管理规定；严格保守国家机密及学校机密；微信群只用于家校沟通交流，不作聊天使用；交流中，禁止诋毁学校及师生形象，禁止出现有违社会公德、不文明、侮辱性语言；禁止出现不良政治倾向、宗教、色情、暴力等内容；严禁在群内发布其他网站链接，尤其是色情、病毒链接；……