卢美顺

摘 要：幼儿在很小的时候就会在纸上或者其他媒介上涂涂画画，对涂鸦似乎总有极大的兴趣，在幼儿年满进入幼儿园时，他们的涂涂画画基本上还处于盲目的阶段，只是随意的图画，没有任何的目的，当然成品自然也不是什么情感的表达。随着年龄的增长，幼儿对涂鸦的兴趣会降低，因此，这个时期非常关键，如果教师能够科学的进行引导，将会极大的开发他们的想象力和创造力，对将来的学习生活产生积极的影响。本文从立足于事实，首先分析了当前幼儿涂鸦的现状，然后为幼儿涂鸦教学能更加有效地实施提出了一些建议。

关键词：幼儿教学；涂鸦美术；有效措施

当前，《幼儿园教育指导纲要》明确的指出：幼儿的教育活动是一种由教师引导的生动活泼的过程。对于幼儿教学来说，大部分的活动都是以游戏的形式来开展的。幼儿对于游戏有一种天生的喜爱感，因此在幼儿教育中，要坚持以游戏教学为主，充分的调动幼儿主观能动性，使幼儿在游戏中收获快乐，增长才干。涂鸦实际上就是一种游戏活动，对幼儿的涂鸦进行实时的教育引导，是幼儿进行教育的一个重要手段，涂鸦不仅可以激发幼儿的想象力和创造力，还可以锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的学习积极性和创造热情。幼儿教育对于涂鸦板块应引起足够的重视。但是，经过对当前一些幼儿涂鸦现状的了解，我们发现幼儿涂鸦的情况十分糟糕，令人担忧。……