张东

体育是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容，学校的体育工作直接影响着下一代人才的素质。长期以来的体育教学是采用“一锅煮”的教学方法和“齐步走”的教学要求来培养学生，虽然也强调了在体育教学过程中学生兴趣的培养和根据学生的能力差异因材施教，但这种教学模式，由于整个教学过程在教师的主宰和控制之下，学生没有学习的自主权，考虑个性化培养少，而真正的教育的目的是造就一大批富有鲜明的个性特点，能适应社会发展需要的各种人才。这就需要我们教育工作者大力推进和全面实施素质教育，把教学过程由机械性、单一的认知性和接受性的教学向互动性、多维性和综合性的教学特征转向。在体育课堂教学中，要有意识地激发学生的兴趣；培养学生的能力，满足学生个体差异和不同需求，提倡发展学生个性，并使其逐渐完善化，是提高体育教学质量的重要方面。

一、培养了发散思维能力

花样跳绳有许多花样，而且还可以一直发展出新的花样，这是一道没有标准答案的发散思维题，通过对新的花式的开发，我们逐渐培养了孩子的发散思维能力。发散思维是创新教育的要义，通过花样跳绳的学习和研发，就是对学生进行创新教育。

二、培养了手眼协调能力

开始跳花样跳绳的人，都有这样的体会，眼看着绳子从眼前一圈一圈地甩过，可是自己就是怎么样也进不去。……