周晓中

摘 要：汉语虽然是我们的母语，可在学习的过程中很多学生依然存在障碍：一是从小就没有养成良好的语文学习习惯（行为习惯上的障石孕）；二是不懂得语文学习过程的特殊性（学习过程中的障碍）；三是对语文的认识模糊（心理上的障碍）。

关键词：语文学习；障碍；习惯过称；心理

小学生的学习障碍是造成学生学习成绩偏差的重要原因。在语文教学中的学习障碍表现为在获得和运用听、说、读、写等方面能力时，存在着一定的困难，或者说存在着较为明显的困难。造成这一现象的原因是多方面的。随着教育改革的深入，随着社会的发展对于每个成员的个体素质要求的不断提高，解决这一问题显得越来越重要。根据所掌握的一些理论和教学实践，我就语文学科中小学生学习障碍的成因及对策作一些粗浅的分析，据笔者个人的调查，主要存在着三个方面的障碍：一是从小就没有养成良好的语文学习习惯——行为习惯上的障碍；二是不懂得语文学习过程的特殊性——学习过程中的障碍；三是对语文的认识模糊——心理上的障碍，试概述如下。

一、行为习惯上的障碍

（一）认知能力的影响

认知是一种高级的认识活动，它包括动作、知觉、注意、记忆、思维、语言等。小学生在成长过程中，各种认知能力的发展会出现一些差异，这是正常情况，但如果差异过大，就会导致小学生的学习障碍。学习障碍的小学生与正常小学生的重要区别是，前者在各种认知能力发展上差异明显，即有的方面的认知能力发展的好，有的方面的认知能力发展的缓慢，甚至出现障碍。……