俞婷婷

“自编作业”是课内作业的一个重要组成部分。什么是自编作业？我的理解是，教师针对学情、教学目标、教学内容等自己设计创编的作业。这样的作业对我们教师教学水平、教学能力提出了更高要求，也是我们今后语文课堂作业改革中的一个新的研究方向。下面我就从以下几个方面，与大家交流一些初浅思考。

一、作业内容：优选精选，有的放矢

（一）紧扣课时教学目标

教学目标是课堂活动的出发点，也是学习活动的归宿点。所以课堂上任何作业设计都必须为“目标”服务，要根据目标编写作业题。

例如《惊弓之鸟》最后一个自然段的教学，根据课程标准解读，将目标定位为：理解更羸在仔细观察的基础上进行合理的分析、推理，得出准确判断的思维过程。针对这一目标设计环节如下：①学生自己逐句读议，理解每句话的意思；②说一说、填一填：更羸看到大雁 ，听到大雁 ；更羸看到大雁飞得很慢，知道 ；听到大雁叫得悲惨，知道 ；他还知道受伤的大雁听到弦响会拼命往高处飞，那是因为 ，又因为一使劲，大雁的 ，就掉了下来；③指导学生朗读，最后追问：更羸为什么能做出如此准确的判断？

这里的每一个环节都是为本课时的教学目标服务，首先通过逐句读议，展开这个思维过程，然后通过口述填空加以强化，把文中的语言转化为学生自己的推理过程，这样不仅深入理解了课文内容，而且训练了思维过程。

（二）以生为本

在进行自编作业设计时，我们要关注课标的要求，但不能拘泥于课标的要求。……