王蒙

摘 要：本文对《西方审计》网络课程的建设思路，构建、制作过程、运行模式和后期维护进行了研究，提出了建设思路应该从优质性、便捷性、交互性和创新性入手；建设过程要在技术保障、课程定位、教学策略和课程内容三个方面努力；运行模式以管理者、技术人员、教师和学生为主体；后期维护侧重课程监控、效果问卷和专家检查。

关键词：《西方审计》；网络课程；建设和实现

教育部从2004年起就通过一系列的相关政策，响应国家的号召，各高校已经建立了数量繁多，覆盖各学科领域的网络课程。笔者认为建设网络课程应该按照建设思路，构建、制作过程，运行模式、后期维护四个方面展开。本文以《西方审计》课程为例，介绍该课程的建设和实现过程。

1《西方审计》网络课程的建设思路

1.1优质性

按照国家精品课程质量评定标准，只有优质的教学师资队伍、优质的教学资源才可以体现在网络课程中。

1.2便捷性

《西方审计》网络课程依托云计算服务平台和学校配置完善的服务器，集中设置在网络课程中心下，完全开放给全社会，在利用专业知识时备有注释，指出该部分知识是来源于《初级财务会计学》《中级财务会计学》《审计学》或其他课程的具体章节。

1.3交互性

《西方审计》要求学生利用综合知识对真实的案例进行分析，给出审计意见。

1.4创新性

《西方审计》课程中有很多审计处理是需要结合具体的经济环境给出审计意见的，没有绝对的答案，这就要求我们在建设这门网络课程中要重视学生创新性的培养。……