罗曼

[摘 要]为了充分利用高校实验室的现有资源，为了促进信息技术与专业课程的融合，本文提出利用网络化信息技术建立多媒体互动教学平台的构想。通过该平台充分发挥现代信息技术的优势，整合实验室资源，从而达到提高资源利用率的目的。

[关键词]高校；实验室；资源共享

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2018.04.107

[中图分类号]G642.0 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2018）04-0-02

高校是提供综合性的教学、研究，并颁发学位的高等教育机构，而高校实验室是培养学生实践动手能力的重要场所。因此，如何充分发挥好高校实验室资源，更好地为教学服务是亟待思考的一个问题。

1 现有高校专业实验室存在的主要问题

第一，部分实验室面积较小，导致教师进行模拟训练时的空间不够，无法在演示时兼顾所有学生。

第二，受空间的影响，不得不将一个班级的学生分批次进行实操训练，从而导致无法保证为所有学生进行统一讲解。

第三，部分专业实验课程较难，在无教师指导的情况下，学生难以自行完成。训练过程中遇到问题也无法与教师及时沟通，且现场教研不易组织，教师教学和学生实践条件不足。

第四，部分尖端的课程或实验随着优秀教师的流失而消失，导致专业教学技能难以保存。

第五，实训的精品课、微课、慕课制作时，需投入较多的人力、物力。教学使用的音频及视频课件制作相对困难。

第六，實训考核过程难以监控，教师无法给出客观且统一的评分标准，评分结果缺乏公平性。

受到以上诸多因素的影响，导致实践实训教学不能方便、快捷地进行。……