摘要：留守儿童已经成为社会问题，如何做好留守儿童的教育工作，越来越受到各方面的重视，但贫困地区留守儿童学习状况不容乐观。文章对贫困地区留守儿童学习状况成因进行了分析，并有针对性地提出了一些对策。

关键词：贫困地区；留守儿童；学习状况；教育模式

由于贫困地区普遍都比较偏远，经济发展水平相对比较落后，如何更好的开展留守儿童教学工作，使留守儿童学习得到加强，应当引起社会各界高度重视。尽管从总体上来看，我国对贫困地区留守儿童教育给予很高重视，但贫困地区留守儿童学习状況不佳的问题仍然比较突出，因而有必要对其产生的原因进行深入的分析，并采取更加有效的措施，切实加强对贫困地区留守儿童的教学工作，使贫困地区留守儿童学习能够取得更好的成效。

一、 成因分析

我国始终重视教育，特别是在我国提出“科教兴国”战略以来，不断加大贫困地区教育事业的投入力度，使贫困地区教育事业得到了一定的发展，但由于各方面的原因，贫困地区留守儿童学习状况仍然不佳，很多贫困地区留守儿童的学习受到极大的影响和制约。深入分析导致贫困地区留守儿童学习状况不佳的成因，尽管涉及方方面面，但最主要的是以下三个方面。

一是留守儿童自身缺乏学习意识。深入分析导致贫困地区留守儿童学习状况不佳的原因，很重要的一点就是贫困地区留守儿童的学习意识不强，特别是由于疏于管教，很多贫困地区留守儿童从主观上不愿意学习，因而出现了很多逃课、辍学的问题。……