金永昌 刘美英

摘 要：《土壤农化分析》是农业资源与环境专业的专业基础核心课程，传统的教学方法并不能适应新的课程要求。文章运用微信平台探索土壤农化分析课程的教学模式，打破传统的教学模式，将微信平台运用于学生的课前自主学习和课后复习总结环节，大大调动了学生的学习积极性和主观能动性，弥补传统教学模式的不足，在教学实践中取得了良好的效果。

关键词：微信平台；土壤农化分析；教学模式

【中图分类号】G 【文献标识码】B

【文章编号】1008-1216（2018）02B-0090-02

随着电脑和网络信息技术的飞速发展和普及， 即时通信（IM）已经逐渐成为许多人日常生活中最重要的沟通交流手段之一。移动学习是一种只要有移动设备就能够实现随时随地学习的快速方法。移动学习需要移动计算技术和互联网技术的结合，在移动设备中，智能手机成为了主流互联网接入设备。在手机APP中，微信是应用最方便快捷的，目前微信用戶急剧上升，多以年轻人为主。大学生对这一新媒体的接受度和认知度也比较高，使用的也更加普遍，微信甚至成为了高校生活不可代替的交流渠道和信息获取的主要工具。因此，我校也在微信方面开展了积极的应用与实践。

一、开展微信平台教学模式的可行性和意义

微信支持在线聊天、视频通话、共享文件、点对点断点续传文件等多种功能，并可与多种通讯终端相连。微信作为一种网络即时通讯工具，搭建了一个在线远程交流互动的平台，已在学生中普及。……