张木兰

摘 要：随着教育改革的不断深入和发展，人们对于英语的教育理念得到了进一步的更新，可以说英语已经成为初中阶段最重要的教学科目之一。写作作为学生英语的综合运用能力的重要体现形式，在初中英语教学工作中占据着至关重要的地位。然而在很多学校，由于教师教学方法不科学、没有给予写作足够的认识，使得课堂教学效率十分低下。本文将围绕初中英语写作教学中存在的问题，提出几点有针对性的方法策略，以实现不断提高学生写作能力的教学目的。

关键词：初中英语；写作教学；存在问题；方法策略

英语写作是初中英语教学的重点和难点，作为“听”、“说”、“读”三个方面的总结与升华，写作能够体现学生对英语知识的综合运用能力，反映学生的语言文化素养。在“应试教育”的今天，写作的重要性不言而喻。这就需要教师在写作教学方面下一番苦功夫，积极探寻有效的教学方法，来提高教学的质量和效率。下面我将根据我个人的教学经验，谈谈初中英语写作教学存在的问题与改进策略。

一、写作教学存在的问题

1.教学重视程度不够。

随着新课程改革的日渐深入，情景式的听、说技能训练占据了英语教学的主导地位，得到了师生们的广泛关注，这在某种程度上削弱了写作教学的重要性。不少教师在课堂设置环节上，留给了听说训练足够的时间，对于写作有时只是简单的说两句，可讲可不讲。他们认为只要牢固的掌握基础知识，写作教学也就是水到渠成的事。长期的不重视使写作教学的进展缓慢，效果不尽人意。

2.学生基础知识不扎实。

写作基础主要指主要指学生遣词造句的基本功。英语作文是学生综合能力的重要体现，不仅能够考查学生对基础知识的掌握程度，更能反映学生学以致用的能力。要想构思一篇结构完整、语言优美的作文，必须要求学生熟练掌握词汇、短语、语法等。然而在现实生活中，很多学生对英语缺乏学习兴趣，强迫被动的学习使学生的英语水平得不到提高，词汇拼写、语言错误、语法错误、标点符号使用错误的问题比比皆是。

3.没有对写作技巧进行全面的指导。

在写作课上，很多教师在出示完写作题目后，也不进行系统全面的讲解，就直接让学生写。学生动笔前不仔细审题、不用心构思，根本没有使作文主题与段落句子连贯为一体的整體概念，想出一句就写一句，东拼西凑，语无伦次，毫无逻辑可言，致使作文结构零散，一下拉低了作文的档次和分数。

二、改进的方法与策略

1.充分认识到写作教学的重要性。

要想使初中英语写作教学工作成功顺利的开展，教师必须转变传统的思维观念，从思想上重视起写作教学，加强对学生写作的练习和指导。同时深刻的意识到“读”和“写”是相互促进、相互联系的，听说读写应该并重，切不可顾此失彼。例如教师可以以听说带动读写，在平时的课堂上，鼓励学生大声朗读，在朗读的过程中仔细揣摩单词的在具体语境中的含义，理解语法的适用语境和运用方法，进而加强对基础知识的理解和运用，将其恰到好处的应用到自己的作文中。教师还应大力提倡学生用英语交流，不光是在英语课堂上，在日常生活中也要尽可能多的使用英语，这样一方面能培养学生的学习兴趣，也能有效的提高学生的语言表达能力，可以说是一举两得。

2.加强基础知识的教学和练习。

词汇和语法是英语的基本组成部分，是学习英语的基石。要想提高学生的英作文水平，教师必须加强基础知识的教学，每个知识点都要耐心细致的讲解，也可以进行适度的拓展，来丰富学生的语言知识体系。例如在教学“boring（无聊的，乏味的）”这个单词时，我就根据教学需要对其进行扩充，该词是由词根是“bored（使……厌烦）”加分词后缀-ing构成的派生词，因此它还有另一层含义——表示现在进行的现在分词。与其意思相同的词语有 “bored（无聊的，厌倦的）”，但二者用法有明显的区别：在形容事物时用前者，在描述人的感受时用后者，如：The lesson is boring ，I feel so bored .（这节课很枯燥，我感觉很无聊）。对于语法教学，教师更要格外的耐心，了解学生学习的难处，并进行适当的指导，同时培养学生的英语思维，让他们摆脱汉语模式的束缚，形成良好的语感，进而提高英语的水平与能力。

3.对写作技巧进行全面系统的指导。

当遇到一篇文章题目后，教师应首先让学生仔细审题，抓住题干的关键词，然后仔细认真的思考，理清写作的脉络，布局好文章的结构。也可以给出示几篇优秀的范文供学生赏析，让学生学习和借鉴范文的结构和优美语句，在此基础之上推陈出新，加入自己的理解，形成一篇别具一格的新作品。还可以鼓励多多积累万能句式，争取运用到自己的作文中，来为文章添彩。例如“The reason why +句子 is that+句子 ……的原因是……”，这个句子含有同位语从句和表语从句，相对于同义的句子“That is because ……”显得更加高级，如果能够准确的运用到作文中，必定使人眼前一亮，直接提升作文的整体分数。

总之，英语作文是初中英语教学的重点，也是一大难点。作为教师，应该不断反思自己的教学方式，寻找教学中的不足，并根据实际问题提出有针对性的改进策略，来优化教学模式，提高作文教学的效率，使初中英语步入新课改的正确道路。endprint