黄爱清

摘 要：语言文字是传承思想、继承文明的有效工具，而小学阶段的学生们正处于学习能力的养成阶段与思维能力的发展阶段，能否在小学语文教学过程当中培养学生们的阅读能力，关系到能否在教学环节当中加强学生们的品德修养与提升学生们的文化品位。只有着重于针对学生们在语文阅读中的薄弱环节进行改善，在小学语文阅读教学当中提高学生们的阅读意识，才能确保学生阅读能力的加强。本文将结合小学语文教学实践，探析学生阅读能力的培养方法。

关键词：小学语文；阅读能力；培养策略

语文阅读是小学生们获取信息、了解世界的主要渠道，通过简单的语文阅读，学生们不仅能够掌握基础的语文知识，更能够感悟人生哲理与收获人生智慧，从而获得思想上的启迪。但学生语文阅读能力的提高需要一个坚持不懈的过程，而教师的责任与义务便是引导学生在有效的途径之中掌握语文阅读的基本方法，从而提高自身的文化修养。以下将针对小学语文学科的培养目标简要分析，如何引导学生在语文教学之中形成阅读能力。

一、专注于在语文教学之中提高学生们的阅读兴趣

1.课文理解之中培养学生们的语文阅读思维习惯。

在新课程的教学理念深入影响之下，小学语文教学方式提倡以学生为主，在教学过程当中充分给予学生自由发挥的空间，以有效挖掘不同学生的学习潜力，促进学生能力的形成与思维的拓展[1]。小学语文教学过程当中培养学生阅读能力的关键，在于提高学生们的阅读兴趣。众所周知，语文知识所涉猎的范围较广，而学生们的知识内容理解層次绝不能局限于课本内容之中，唯有学生能够以活跃的思维状态积极融入对阅读内容的思考过程之中，才能领悟更加高深的人文思想。因此，在平常的教学活动之中，教师应该结合教学内容充分给予学生自主思考的空间，以帮助学生在阅读过程之中摆脱思维的束缚，能够发挥天马行空的想象能力深入理解课文知识。就以小学语文教材内容之中的课文内容而言，题材不同而又风格各异，而教师在教学过程中忽视学生们的主体地位，生硬的向学生们进行课文解释，容易导致学生产生思维定势而缺失思维能力。正如《巨人的花园》这篇文章这般，在进行课文阅读之前，学生可能难以理解“冷酷”、“孤独”等较为抽象的词语的意思，但通过对文章内容的大致理解，学生在思考过程当中或许会有一种懵懂的感觉，从而逐渐能够结合课文内容理解词汇知识。只有引导学生们在课文理解之中形成思维习惯，才能提高学生们的阅读兴趣而促进其掌握阅读知识。

2.课程探讨之中锻炼学生们的合作交流意识。

不同的学生在课文阅读之中或许会得到不同的感受，而个人的想法往往带有局限性与狭隘性，随着每位学生思考深度与考虑角度的不同，所得到的感悟也不尽相同[2]。只有让学生们在课程内容探讨之中感受到交流的乐趣，才能帮助学生们感悟到阅读的快乐。为锻炼学生们的合作交流意识，创设有效的课堂交流沟通平台不失为可行的教学方法。如在《小木偶的故事》这篇课文的讲述过程之中，教师可以引导学生们就不同的角度对课文内容进行概括，从而锻炼学生们的课文内容总结能力，进而让不同的学生们在交流过程之中了解自身在课文阅读中的不足，从而起到取长补短的教学效果。在课程探讨之中锻炼学生们的合作交流意识，能够有效的在课文教学中培养学生们的阅读兴趣。

二、重视语文阅读教学当中学生基本技能的培养

仅凭提高学生们的语文阅读兴趣，还远远难以达到培养学生阅读能力的目的。帮助学生掌握基本的语文阅读技能，是让其形成阅读能力的重要基础。在小学语文教学过程当中，教师需要结合教学内容及时拓展学生的知识视野，重点提高学生们对长难句的理解能力，从而逐渐培养学生们的语文素养，加深学生们对阅读内容的理解[3]。就以《尺有所短，寸有所长》这篇小学语文课文为例，该课文内容虽然是以书信的格式呈现，但是却蕴含着以平和心态积极进取的人生哲理。唯有学生们在学习过程当中能够理解各类文体的表达方式，并且掌握基本的阅读技巧，才能读懂文章的精髓而提高阅读能力。在教学过程中注重学生阅读基本技能的培养，是引导学生提高能力的不二法门。

三、联系生活实际引导学生开拓知识视野

阅读的内容源于生活，却也高于生活，唯有学生在阅读过程中懂得联系生活实际品悟文章哲理，才能避免阅读的方式流于形式而难以理解文章内涵。就以《电脑住宅》这篇阅读课文为例，该课文虽然是篇想象力丰富的科幻文章，却也富含清晰的逻辑层次，唯有教师在引导学生进行课文阅读的过程中，联系生活实际向学生们阐述科学技术的变化历程，才能有效拓展学生们的知识视野而加强学生们对课文的理解。联系生活实际引导学生开拓知识视野，能够有效帮助学生深化阅读理解，从而促进其阅读能力的加强。

四、总结

阅读教学作为小学语文教学内容当中的重要组成部分，唯有教师着重于采用多样化的教学方式提升学生阅读兴趣，重视教学过程中学生阅读基本技能的培养，并有效拓展学生视野，才能促进其阅读能力的形成。

参考文献：

[1] 杨少丹.浅析如何正确培养小学生阅读能力[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017年4期.

[2] 刘咏梅.小学语文教学应注重学生阅读能力的培养[J].读写算（教育教学研究），2015年44期.

[3] 耿春.探讨小学语文教学中学生阅读能力的培养[J].新教育时代电子杂志（学生版），2016年2期.