【摘要】随着新课改的逐渐推进，更多的人开始关注教育教学中人文素质教育的融合和培养。与传统的应试教育相比，素质教育更加强调的是学生全面的发展和学习能力的培养。对于大学数学教学而言，素质教育的推进在很大程度上提高了数学教学的教学成效。本文围绕大学数学教学过程中如何推进素质教育展开了分析，并分别从大学数学教学素质教育的必要性以及基本途径两个方面进行了探讨和阐述。

【关键词】大学数学教学 素质教育 必要性 途径分析

【基金项目】安徽师范大学博士启动基金（2016XJJ101）。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）03-0125-02

引言：

我国早在上世纪80年代到90年代已经提出素质教育，1985年召开的全国教育工作会议，中共中央颁布《关于教育体制的决定》指出，教育体制改革的根本目的，是提高民族素质，多出人才、出好人才。大学数学是普通高等教育的一门基础课程也是必修课，在整个大学课程体系中占据着举足轻重的地位。尤其是随着近年来我国大力推进新课程改革，包括大学数学在内的所有学科基本上都作出了重大的改变和革新，具体到教学模式、教学方法以及教学内容等方面。本文探讨的主题是大学数学教学过程中推进素质教育的途径分析，这个主题就完全契合了新课程改革的标准和要求，重视学生学习能力以及基本素养的培养，丰富大学生的情感，帮助大学生形成正确的人生观、价值观以及世界观。……