【摘要】拓印活动是幼儿园美术活动中的重要手段，它是指使用自己的身体部位或者自然界中多元化的材料蘸红、黄、蓝等水粉颜色进行想象与创作的玩色游戏。其色彩鲜艳、图案多样，又易于操作。深受幼儿喜欢。结合3―4岁的小班幼儿对于色彩感兴趣，喜欢涂鸦的特点。教师应该提供各种条件和机会，通过拓印活动来满足小班幼儿创作的愿望，发展幼儿的动手能力、萌发对美的想象和创造，弥补作画技巧的不足。

【关键词】拓印活动 小班幼儿 创作

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）03-0006-02

《3—6儿童学习与发展指南》中指出：“要提供幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。尊重幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式”。拓印活动开放了幼儿的双手，通过多样化的材料和颜料的结合，进行个性化的创作。充分体验创作的乐趣和成功的快乐。在目前幼儿园美术活动中，普遍存在将美术学习当作是一种技能的训练，临摹则是教师最常使用的教学手段。教师在活动中，为了便于整理和收拾，提供的材料单一，大多数为水彩笔。幼儿很少有接触颜料的机会。本文就环境创设、材料提供、组织手段和评价方式来阐述拓印活动的开展。

一、创设特色的环境，萌发幼儿对美的感受和体验。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。……